子ども理解・自分理解 クラスが良くなる小さなチャンスは日々おとずれている
某小学校の体育授業を参観しました。低学年の子どもたちが「体つくり運動」で、色々な動きにチャレンジしていました。集まり方や広がり方、グループでの話し合いの仕方など、学び方を鍛えてきたことがわかる良い授業でした。子どもたちを集める時に、すぐに「...
学級づくり・授業づくり
子ども理解・自分理解 学級づくり・授業づくり 思わぬ「幸運」
なかなか雑事に追われ、ブログが更新できず申し訳ありません。<(_ _)>台風のおかげで、時間ができました。これもまたラッキー！今日の「幸運」は、このことではなく、実習訪問でのこと。ある小学校に実習訪問に出向いたのですが、「今実習生は特別支援...
子ども理解・自分理解 正しいことを言う子…
ある研修後のご質問に次のようなことがありました。「私たちは、困っている子どもの不適切な行動を脳の仕組みに逆らいながら、一生懸命に先生の仰る『愛の無視（スルー）』をしているのですが、子どもたちの中に『〇〇ちゃん、今それをしたらアカンで~』と正...
学級づくり・授業づくり 正しいことを意地悪くやると…
研修会後の雑談の中で、「3年生なのですが、クラスの女の子たちが、準備が遅かったり出来ていなかったりする男の子たちを何かと厳しく注意するのが嫌で嫌で…4月からの指導でだいぶ少なくなってきたのですが…」というお話が出てきました。教室巡回指導をさ...
学級づくり・授業づくり 本当に？！それは厳しい…
今年度の春から、初めて臨時講師として学校現場で働き始めた先生からのご相談の中で、同僚の先生から「あなたの2年生のクラスは、誰も担任を持ちたくないので、新卒か今年初めて学校に赴任した先生に担任をさせている」と聞かされたそうです。思わず「本当に...
学級づくり・授業づくり 合成の誤謬
大学に来させていただいて、12年目になりました。有難いことに、毎年巡回指導として多くの学校園を回らせていただき、たくさんの子どもたちとの出会いと、子どもたちのために一人ひとりを大切にとの思いでがんばっておられるステキな先生方との出会いは宝物...
学級づくり・授業づくり 多動の子どもへの支援法
ご質問をいただきました。Q.自分の動きを止められない多動な子や思ったことをすぐに口に出してしまう子に対する支援の方法を知りたいです。とても、よくあるご質問の一つです。最初に、ご質問された先生だけではなく、学校園全体の認識として「その子どもが...
子ども理解・自分理解 「教科担任制」考
「教科担任制」の是非について、ご質問をいただくことがあります。最初に申し上げると「教科担任制」について、私自身はニュートラルで賛成でも反対でもありません。本来、小学校において「教科担任制」を実施する時、子どもたちに「中学校のシステムに慣れて...
子ども理解・自分理解 昆虫太極拳③
続きです。体をコントロールする神経系統と、物事に集中したり注意を向けたりする神経系統とは概ね同じところを使っていますから、こうして楽しく聴いたり見たりしながら体を動かすことで、子どもたちは鍛えられ、発達につながっていきます。一方、イントロ部...
子ども理解・自分理解 昆虫太極拳♪②
それではこの「昆虫太極拳♪」で、子どもたちの発達に繋がっている大切な内容とは何でしょうか？それは子どもたちが音楽やリズムに合わせて、楽しくポーズをとったり体を動かしたりすることから生まれます。「音」を聴いてそれに合わせて体を動かすということ...