子ども理解・自分理解

過日の教室巡回訪問でのことです。2年生のクラスの、音楽室での授業が終了しました。子どもたちは並んで、自分たちの教室に戻るようなのですが…少し手間取っていました。その時、担任の先生がちょっとイライラした声で子どもたちにこう言いました。「早く並...

様々な子どもたちの支援のために、学校園に出向いてくださっている支援員さん向けにお話をさせていただく機会がありました。休日の午前中にもかかわらず、ご年配の方から現職の先生、大学生まで、幅広い年齢の方々99名が参加してくださいました。支援員の皆...

保護者への基本姿勢は前回に説明しましたので、今回は実際に衝動性の高い子どもたちにどように言葉をかけていくかの基本を説明します。何らかのトラブルがあって、叩いてしまったり、蹴っ飛ばしてしまったりした子どもに、「何で叩いたの？」「なぜ、あんなこ...

衝動性が高く、すぐに暴力をふるったり、暴言を吐いたりしてしまう我が子に悩む保護者からのご相談に対して、担任としてどのようにすすめていけばよいのかを尋ねられました。衝動性が高いと自己抑制が効かないので、すぐに相手を叩いたり蹴ったりしてしまいま...

もう一つ危惧しているのは、様々な活動の制限による子どもたちの免疫力の低下です。「コロナ自粛の大罪」（鳥集　徹氏）という本の中で、ジャーナリストの鳥集氏の「…そもそも人間というのは無菌状態で成長していくわけではなく、生まれてからの過程でさまざ...

これまで、コロナウィルスの影響下における学級づくりへの「マスクの弊害」について、何度か書いてきました。例えば、学級づくりは担任の先生と子どもたちとのコミュニケーションの結果でしかありませんから、マスクによる表情が読み取れないという、つまり最...

『笑顔が大事なのは、分かるんですが…そうは言っても上手くいかないこともあって…』の続き！その２前回、「無意識」の領域から湧き上がってくる「怒り」に、「メタ認知」の力を使って気づくことが第一歩だとお話しました。次に、上手く「怒り」に気づくこと...

『笑顔が大事なのは、分かるんですが…そうは言っても上手くいかないこともあって…』の続き！もう一つ、説明をさせていただいたのは、「怒り」ってどこから湧き上がってくるのかと言うことです。「怒り」は「無意識」の領域から湧き上がってくるものですから...

ある6年生担任の男性の先生からの質問（？）です。『笑顔が大事なのは、分かるんですが…そうは言っても上手くいかないこともあって…この間の6時間目だったんですが、普段から多動気味の女の子がクラスにいて、私がちょっと用事で一度職員室に降りて教室に...

教室巡回指導をさせていただくと、気がつく我々教師の「弱点」があります。放課後、学級経営の参考にしていただくために、子どもたちの「困っているところ」を説明させたいただくのですが、先生方の中に「何か自分の学級経営や指導について指摘されるのではな...