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仕事とキャリア形成Ⅱのゲストティーチャーは、いよいよ現職の小学校の校長、G先生をお招きしました。G先生とは、私の校長時代に一緒にお仕事をさせていただきました。G先生がそこに居るだけで、何だか皆が笑顔になれる、周りを笑顔にしてしまう、不思議な...

仕事とキャリア形成Ⅱの今回のゲストティーチャーは、T.浩也さんです。こんぶ店長さんの書店「ブックランドフレンズ」で主催されている「秘密の図書室」つながりで来ていただきました。保険の会社にお勤めのこともあって、学生に向けて「お金」の話も盛り込...

さて、今回の体育授業の目標の一つが「友だちへのアドバイス」です。道徳的に優しく友だちに声を掛けられることはそれだけでも素晴らしいのですが、子どもたちが友だちに本気でアドバイスするようになるためには、やはり「ゲームの特性」を生かすことが必要で...

今回の的あてゲームでは、4人グループで一人3回ずつ12回、的あてに挑戦できます。子どもたちはゲーム中にも、一投ごとにアドバイスすることを求められていましたが、友だちが投げた後、子どもたちから出てくる言葉は「惜しい！」「もっと上をねらおう。」...

さて、発達段階が未熟で不器用さを抱えている子どもたちにとって、ドッジボールのような大きなボールを投げるのは、なおさら大変です。例えば、上半身の動きと下半身の動きが未分化で不器用さを抱えていると、ボールを投げようとして「右手が前へ動くと右足も...

今回の的あてゲームでの本時の目標は、「投げ方のポイントを踏まえて、ボールを投げたり、友だちにアドバイスできたりする。」でした。今回授業者が示した左の写真の投げ方のポイントについて、ドッジボールを使ったことと「子どもたちの体の発達」のことを重...

過日、久しぶりに体育の授業を参観しました。校内研修のテーマは「ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業改善」でした。小学校1年年が11人、2年生が4人の合同の体育授業、単元は的に向かってボールを投げて段ボールの的を崩す「ボール遊び（まとく...

今回の仕事とキャリア形成Ⅱのゲストティーチャーは、大阪市の社会福祉法人　R福祉会　人財開発戦略チームでお仕事をされているI.愛さんです。人財開発というチームの名称からもわかるように、基本的にすべての人を大事にするという法人の理念に沿って、明...

教職員課では、新任教員の採用や人事異動、昇任人事、臨時講師の配置など、責任の重い仕事をさせていただきました。あまり感謝されることの無い、割に合わない厳しい仕事でしたが、素晴らしい同僚の先生方と出会うことができたことは、もの凄く幸せなことでし...

M小学校で3年目となった頃はもう、何とも不思議な学校に変貌していました。朝会で怖い顔で子どもたちを睨んでいる先生は一人も居ないし、当然大きな声を出して子どもたちを恫喝する先生もゼロで、柔らかい空気感が学校全体を覆っているように見えました。勿...