子ども理解・自分理解 「じゅうご」は「いち」と「ご」？
さて、今回の1年生のクラスで、繰り下がりのある計算につまづくかもしれないと思われた3人の子どもたちは、どこに困っていたのでしょうか？
おそらくは、デジタルである「数字」とアナログである「量」の結びつきが十分に育っていないところにある...
2021-11
子ども理解・自分理解 子ども理解・自分理解 デジタルの数字と量の操作
今回の授業内容としては、繰り下がりのある計算の仕方を（教科書にあるサクランボ計算を使いながら）説明することが求められました。
IT機器を活用した授業ということで、子どもたち一人ひとりが持つiPadとディスプレイを連動させることで、一...
子ども理解・自分理解 アナログでつまづく…
某小学校で、ユニバーサルデザイン教育の研究として、1年生の算数の授業を公開してくださいました。
まず、目についたのは教室前方の右側に大型のディスプレイが置かれていて、前時の板書が写されていたことです。
アナログの黒板だけでは、...
生き方・人生観 「こんぶ」さんの話（出汁）は沁みる！
仕事とキャリア形成Ⅱという科目では、学校と教育委員会くらいしか世間を知らない私の経験では、幅広い学生の進路希望にそえるような適切な講義は難しいと感じ、例年ゲストティーチャーにお話をしていただいています。
昨年度に引き続き、伊丹市のブ...