学級づくり・授業づくり 講演後のご質問から②＜担任としてのあり方が鮮明になる…＞
学級での担任のあり方のベースが「笑育」の実践によって、にこやかな表情とプラスの言葉かけができていたとしても、確かに毅然とした態度で指導することが必要な場面は出てくると思います。
「笑育」において、基本は「笑顔と微笑み」ですから、毅然...
2021-02
学級づくり・授業づくり 学級づくり・授業づくり 講演後のご質問から①
1/30（土）のエイチエス出版さん主催の講演後、いくつかご質問をいただきました。
熱心な方々が集まると、自ずと学びが深まりますので有難いことです。
十分な返答ができなかったので、いくつかをご紹介させていただき、この機会にまとめ...
学級づくり・授業づくり 国語の授業から②
＜学び方を学ぶ大切さ＞
3人に共通していたのは、多くの先生が参観しており場面圧が高いのにも関わらず、注意欠陥の一つの現れでもある「自分の世界（マイワールド）に入る」ということでした。
さらに、M君は手遊びが止まりませんし、N君...
学級づくり・授業づくり 国語の授業から①
＜子どもたちの実態と授業＞
過日、ある小学校に、国語の授業研究の研修に呼んでいただきました。
国語の授業も大好物ですから、ワクワクしながら出かけました。
授業公開をしていただけると何が嬉しいって、「1クラス7~8分で、は...